Saberes pedagógicos mobilizados pelo preceptor de enfermagem na residência multiprofissional
DOI:
10.24276/rrecien2021.11.33.35-45Palavras-chave:
Preceptoria, Ensino, Educação em Enfermagem, Hospitais de EnsinoResumo
O estudo teve por objetivo investigar os saberes pedagógicos e práticas de ensino do preceptor de enfermagem na residência multiprofissional. Trata-se de um estudo descritivo, abordagem qualitativa e etnográfica. Realizou-se o seminário introdutório à temática da pesquisa, observação participante e entrevista individual com 12 enfermeiros preceptores de dois hospitais de ensino. Os dados foram teorizados à luz de Maurice Tardif a partir da análise de conteúdo segundo Bardin. A assistência de enfermagem e a preceptoria foram apresentadas como funções distintas, e a formação preceptora compreendida para dos saberes científicos e pedagógicos. A experiência e a habilidade foram descritas como diferencial na relação residente-preceptor. Os preceptores mobilizam os saberes de formação atrelados aos adquiridos a partir da experiência. As atividades como enfermeiro e preceptor culminam em interações humanas valiosas para o processo de aprendizagem, desde que praticadas com boa comunicação, respeito e disponibilidade.
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