Relato de experiência: o processo de ensinagem do método SOAP

Luciana Joaquina de Vasconcellos, Paulo Henrique Silva Maia, Joyce Pedrosa de Oliveira Silva Andrade

Resumo

Desde a criação da Escola de Enfermeiras do Departamento Nacional de Saúde Pública em 1923, atual Escola de Enfermagem Anna Nery, o ensino da graduação em Enfermagem modificou-se substancialmente. Este estudo objetiva descrever o relato de experiência de um grupo de docentes no processo de escolha e ensinagem do método Subjetivo, Objetivo, Avaliação e Prescrição, (SOAP) no curso superior de Enfermagem da Faculdade Pitágoras de Betim. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de revisão bibliográfica a partir de dados indexados na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e de buscas isoladas. O processo de ensinagem foi trilhado em quatro momentos: Identificação da necessidade; Escolha do método; Oficina problematizadora e Acompanhamento e Avaliação. Assim entendemos que a adoção de metodologias ativas durante a formação do Enfermeiro permite a construção de um profissional reflexivo e crítico de sua práxis.

Descritores: Educação, Enfermeiro, Consulta de Enfermagem.

 

Experimental report: the SOAP method testing process

Abstract: Since the establishment of the School of Nursing of the National Department of Public Health in 1923, the current Anna Nery Nursing School, undergraduate nursing education has changed substantially. This study aims to describe the experience report of a group of teachers in the process of choosing and teaching the Subjective, Objective, Evaluation and Prescription (SOAP) method in the Nursing course of the Pitágoras Faculty of Betim. This is a descriptive research, from a bibliographic review based on indexed data in the Virtual Health Library (VHL) and isolated searches. The teaching process was tracked in four moments: Identification of the needing; Choice of method; Problematic workshop and Monitoring and Evaluation. Thus we understand that the adoption of active methodologies during Nursing training allows the construction of a reflective and critical professional of his praxis.

Descriptors: Education, Nurse, Nursing Consultation.

 

Relato de experiencia: el proceso de ensayo del método SOAP

Resumen: Desde la creación de la Escuela de Enfermeras del Departamento Nacional de Salud Pública en 1923, actual Escuela de Enfermería Anna Nery, la enseñanza de la graduación en Enfermería se modificó sustancialmente. Este estudio objetiva describir el relato de experiencia de un grupo de docentes en el proceso de elección y enseñanza del método Subjetivo, Objetivo, Evaluación y Prescripción, (SOAP) en el curso superior de Enfermería de la Facultad Pitágoras de Betim. Se trata de una investigación descriptiva, de revisión bibliográfica a partir de datos indexados en la Biblioteca Virtual en Salud (BVS) y de búsquedas aisladas. El proceso de enseñanza fue trillado en cuatro momentos: Identificación de la necesidad; Elección del método; Taller problematizador y Seguimiento y Evaluación. Así entendemos que la adopción de metodologías activas durante la formación del enfermero permite la construcción de un profesional reflexivo y crítico de su praxis.

Descriptores: Educación, Enfermero, Consulta de Enfermería.

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